开学典礼上的法治课，是我和漯河市实验小学孩子们期待已久的“法治之约”。

8月下旬，我就和学校确认了以预防校园欺凌为主题的普法“订单需求”。小学阶段，正是孩子们规则意识萌芽、是非观念成型的关键期。校园欺凌看似起于嬉闹，可若放任不管，会慢慢演变成持续的伤害，需要慢慢强化孩子们对尊重、边界与底线的理解。我需要在法治课上做的，就是帮孩子们划清行为的法治红线。

站在讲台上，我以新修订的《中华人民共和国治安管理处罚法》为切入点，从承担赔礼道歉、赔偿损失的民事责任，到受到治安管理处罚、接受矫治教育，再到承担构成犯罪的刑事责任，向孩子们层层释明法律的底线。“年龄是丈量责任的标尺，而非模糊法律底线的橡皮擦。”讲到这里，看着台下那一双双明亮的眼睛，我知道，这颗关于规则与敬畏的种子，正在孩子们心中悄然萌芽。

法治教育，从来不是一堂40分钟的法治课就能完成的任务。如果说回应学校需求的订单式普法，解决的是法治课“讲什么”的问题，那么我在漯河市实验小学探索的法治教育项目式学习，则是为了破解法律知识入脑入心的难题。跳出法官单向宣讲的传统模式，我以真实案例为载体，引导孩子们组队探究、亲身参与，让法治学习不再只是被动听讲，转而成为主动感知、自主建构的过程。

我带孩子们走进法院，近距离感受司法的温度与威严；和思政课老师同台授课，打通课本知识与司法实践的壁垒；陪着孩子们打磨剧本、排练模拟法庭与法治情景剧；选拔培育“小小法治宣讲员”，鼓励他们用自己的语言讲述法治故事。当模拟法庭的法槌轻轻敲响，当“小小法治宣讲员”用带着稚气却坚定的声音阐释所学内容，法律便不再是书本上冰冷的条文，已变成他们能够感知的力量。

普法是最好的预防，预防是最好的保护。依托“沙澧法笛·少审护航”品牌，我们把订单式精准普法、项目式沉浸体验模式逐步推广至全市各校园。同时，我们在内容上深耕创作，将真实案例转化为《守护少年的你》等普法漫画，开发“漯法小笛”系列文创作品，让法治浸润生活日常；在形式上创新载体，拍摄普法微短剧，用学生看得懂的镜头、听得懂的语言讲法，将真实庭审“搬”进校园，以案为鉴、以案明戒。

少年儿童是祖国的未来，是中华民族的希望。下课时，看着孩子们一张张稚嫩的脸庞上多了几分对规则的敬畏，我更加确信：法治副校长的工作，不是向孩子们堆砌枯燥的法条，而是要在成长的关键期，帮他们系好法治的“第一粒扣子”。只有这粒扣子系牢了，他们的人生路才能走得稳、走得远。