接过那本鲜红的人民陪审员任命书时，指尖的温度与心跳的节奏奇妙地重合。于我而言，这不仅是一份突如其来的荣誉，更像一张通往全新领域的船票，载着我驶离熟悉的三尺讲台，驶向庄严肃穆的法庭——一场跨越教室与审判庭的成长修行，就此启程。这段跨界经历，让我在教书育人的日常之外，真切触摸到了司法公正的温度，更让法治精神与教育初心在碰撞中实现了深刻的同频共振。

初入法庭的那段日子，每一次穿过安检门，指尖触碰到冰凉的金属栏杆，心都会不由自主地绷紧。审判庭里高耸的法徽、肃穆的审判席、整齐排列的旁听座椅，连同空气中流淌的沉静气息，都透着一种不容亵渎的威严。作为一名习惯了在课堂上与学生笑意盈盈交流的教师，面对这全然陌生的环境，敬畏之外，更多的是难以言说的忐忑。课堂上的循循善诱，讲究的是春风化雨、循序渐进，哪怕偶有疏漏，也能在后续的教学中慢慢弥补；可法庭上的每一次举证质证、每一句辩论陈述，都紧系着当事人的切身利益，关乎着正义的最终走向，丝毫容不得半点马虎。书记员敲击键盘的声音清晰入耳，像在无声地提醒：这里的每一个字、每一个标点，都可能成为影响判决的重量。

其实早在2003年，我便通过自学考试拿到了法律专科文凭。那些日子里，我曾对着厚厚的法条啃读至深夜，为理解一个复杂的法律概念反复推敲。但那时的认知，始终停留在纸面——法典里的条文像整齐排列的符号，理论阐述如同隔靴搔痒，总觉得与现实生活隔着一层薄雾，生硬而空洞。直到以人民陪审员的身份真正走进庭审现场，这种隔阂才被彻底打破。  

这段陪审经历像一汪活水，为我的教育教学注入了全新的活力。过去讲法治教育，只能照本宣科念法条，学生听得索然无味。如今，亲历的真实案例成了鲜活素材——把实例融入课堂，将庭审中的证据意识、逻辑思辨能力培养与语文议论文写作结合，引导学生理性看问题。法治教育不再是空洞口号，化作了学生可感可懂的具体内容。这些带着温度的真实案例，像磁石一样吸住了学生们的注意力，课堂变得活力满满。 

有人问我，同时扮演教师与人民陪审员两个角色，会不会觉得疲惫？其实不然。站在讲台上，我教学生们识文断字、明辨是非，是在为成长播撒阳光；坐在陪审席上，我与法官、检察官一同倾听诉求、辨析真相，是在为正义筑牢防线。这两个身份，一个面向未来的希望，一个守护当下的公平，看似殊途，实则同归——都在以各自的方式，守护着生命的成长，捍卫着社会的正义。

如今再走进法庭，内心的忐忑早已化作笃定。法徽的光芒里，我看到的不仅是法律的威严，更有对每个个体的尊重；回到课堂，看着学生们眼中闪烁的求知与思辨的光，我知道那些关于正义与规则的种子，正在悄悄发芽。未来的日子里，我会继续带着这份沉甸甸的收获，在教书育人的道路上深耕不辍，把更多鲜活的法治故事讲给学生听，让他们从小便懂得敬畏法律、信仰正义；同时，在陪审履职的过程中坚守初心，以普通人的视角感知案件背后的人情冷暖。

三尺讲台育桃李，陪审席上护公正。这双重身份，于我而言，是责任，是幸运，更是一场永不停歇的修行。我愿在这条路上继续前行，让教育的春风与法治的阳光，共同照亮更多人的前行之路。

作者简介

李超锋

许昌实验学校副校长，2023年被任命为许昌市建安区人民法院人民陪审员